故宮門的學(xué)問
“還有哪些人走過午門中門?”“故宮的門,為什么有那么多的講究?”孩子們走在故宮博物院威嚴(yán)的中軸線,聽老師們講解門的知識,或者跑遍太和門廣場,從門釘、門當(dāng)、門環(huán)、門楣等種種細(xì)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)門的學(xué)問。
這是故宮博物院宣教部推出的“我要去故宮,萬物來啟蒙”思辨式研學(xué)課程現(xiàn)場。這堂關(guān)于故宮“門”的課程,就通過一道道故宮宮門,精心設(shè)計(jì)問題,引領(lǐng)孩子們突破單純的知識學(xué)習(xí),層層走向縱深的思辨。
有孩子問:“為什么宮門有門檻,城門沒有?”有孩子問:“木頭不如金屬牢固,為什么故宮不用鐵門銅門?”通過問題,孩子們開始進(jìn)行思考。通過思考,孩子們得到的不只是知識的擴(kuò)展,更重要的是思維的升級。課程老師錢峰說,課程還巧妙設(shè)置了中外各種類型的門的對比,在多元文化比較中,孩子們感受到了門的不同背后,其實(shí)是社會(huì)傳統(tǒng)文化中的“禮”在起作用。“我們通過小小的‘門’,來透視故宮宏大的文化空間。”
近日,教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》,各個(gè)博物館也積極展開探索。錢峰說,博物館教育需要鮮活的語言、深入淺出的方式、豐富多彩的探究形式,讓孩子們更好地接受傳統(tǒng)文化。
故宮博物院宣教部主任果美俠說:“我們以故宮宣教部出版的《我要去故宮》為藍(lán)本,推出免費(fèi)的思辨式研學(xué)課程。課程以10個(gè)中國文化母命題,巧妙地對應(yīng)10座最具代表性的宮殿,深入探究故宮建筑的范式文化,展現(xiàn)一座座宮殿背后博大的人文時(shí)空。這也是對博物館教育的一種嘗試。”
《 人民日報(bào) 》( 2021年02月15日 05 版)
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