人民網(wǎng)北京5月24日電 （韋衍行）“它不是給古典文學(xué)界的專家們看的，也不是給資深的研究者看的，就是給普通大眾看的，希望大家看了以后有所收獲。”在近日舉行的新書《康震古詩詞81課》首場簽售會上，該書作者、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師康震教授說。

簽售會現(xiàn)場。主辦方供圖

“這本書是寫給普通大眾看的”

“君子如玉”，在康震眼中，古詩詞愛好者都有溫潤如玉的特點。他認(rèn)為，大家之所以喜愛古詩詞，是因為經(jīng)過千年的傳承，古典詩詞已經(jīng)成了我們血脈中的一部分。

“它不是給古典文學(xué)界的專家們看的，也不是給資深的研究者看的，就是給普通大眾看的，希望大家看了以后有所收獲。”《康震古詩詞81課》一書匯聚了康震多年的古典詩詞研究心得。在兩年多的寫作過程中，康震和編輯反復(fù)討論，最終自然而然就完成了81篇，恰巧這個數(shù)字也有著豐富、復(fù)雜的含義。“書中提到的詩人也不都是一帆風(fēng)順的，也許是一生坎坷，但是他們的堅持、他們的詩心與對未來的希望讓今天的我們依舊能夠領(lǐng)略到古典詩詞的美。”

著重選擇部編版語文教材中的篇目

在康震看來，名篇佳作都有鮮明的標(biāo)準(zhǔn)：首先它的內(nèi)涵是深刻的，情感是豐富的；同時，它的文辭是優(yōu)美的，可以跨越不同年代人們的審美觀。“比如李白的《望廬山瀑布》，幾個因素疊加在一起，使得它可以成為名篇。這些名篇不斷地被傳誦，但是并不意味著沒有被廣泛傳誦的詩歌就不是佳作。”為了不增加孩子閱讀的額外負(fù)擔(dān)，《康震古詩詞81課》著重選擇了目前部編版語文教材中的篇目，并希望在教材之外給孩子們打開另一個世界，“打個比方，教材如果有五十頁，我們希望這本書是第五十一頁。”

互文互見，一詩一人一時代

《康震古詩詞81課》中每首詩的講解字?jǐn)?shù)在兩千字左右，讀者大概八分鐘可以讀完，很適合碎片化閱讀、大眾閱讀，但是在短小精悍的篇幅中，康震旁征博引，把詩人的人生、交際，名詩的形成、流傳等都涵蓋了，內(nèi)容十分豐富。如何在適應(yīng)當(dāng)下碎片化閱讀習(xí)慣的同時，又能做到干貨滿滿，康震給出了精彩的解釋：“單篇合成一章，連綴便可成史。所以，這本書的結(jié)構(gòu)就是：一詩一人一時代。”在寫作過程中，通過互文互見的方式，從個體擴(kuò)展到群體，詩人們相互勾連，便形成了詩壇，折射出一個時代。

提起結(jié)緣古詩詞，康震表示，對古詩詞的記憶是從小學(xué)二年級時老師教“白日依山盡，黃河入海流”開始，但是在中學(xué)時期，更喜歡的是哲學(xué)。從德國古典哲學(xué)到馬克思、恩格斯的相關(guān)著作，都曾是康震的閱讀對象，同時他還閱讀了許多美學(xué)著作。直到上大學(xué)之后，慢慢接觸了大量的古典詩詞，體會到古典詩詞中蘊(yùn)含著的無比豐富的內(nèi)容，才成為一名古典詩詞的專業(yè)研究者。

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