<nav id="aaa0a"></nav>
<tfoot id="aaa0a"><noscript id="aaa0a"></noscript></tfoot>
  • <sup id="aaa0a"><delect id="aaa0a"></delect></sup>
  • <small id="aaa0a"></small>
    <tr id="aaa0a"><blockquote id="aaa0a"></blockquote></tr>
  • <tr id="aaa0a"><blockquote id="aaa0a"></blockquote></tr>
    <sup id="aaa0a"><code id="aaa0a"></code></sup>
  • <noscript id="aaa0a"><optgroup id="aaa0a"></optgroup></noscript>
  • <sup id="aaa0a"><cite id="aaa0a"></cite></sup>
    <tfoot id="aaa0a"><dd id="aaa0a"></dd></tfoot>
  • <nav id="aaa0a"></nav><sup id="aaa0a"><delect id="aaa0a"></delect></sup>
    <sup id="aaa0a"><code id="aaa0a"></code></sup>
    <small id="aaa0a"></small><nav id="aaa0a"></nav>
  • AV福利国产永久免费,国精品无码A区一区二区,亚洲日产中文字幕无码,AV香港经典三级级在线观看

    人民網(wǎng)
    人民網(wǎng)>>文旅·體育

    對比日本球員,中國球員的突出優(yōu)缺點(diǎn)是什么?

    專訪中國U16男足主教練上村健一

    2024年09月27日08:56 | 來源:新華網(wǎng)
    小字號

    原標(biāo)題:對比日本球員,中國球員的突出優(yōu)缺點(diǎn)是什么?——專訪中國U16男足主教練上村健一

    50歲的日本足球教練上村健一來華工作5年,帶過數(shù)支青訓(xùn)隊(duì)伍,目前擔(dān)任中國U16男足主教練,熟知中國和日本球員的特點(diǎn)。他認(rèn)為,對比日本球員,中國球員有其顯著的優(yōu)缺點(diǎn)。中國球員、尤其是青訓(xùn)時期的球員該如何揚(yáng)長避短?對此,上村的見解發(fā)人深思。

    在接受新華社記者采訪時,上村闡述了他的看法。

    優(yōu)點(diǎn)一:執(zhí)行力強(qiáng)

    上村認(rèn)為,充滿激情的執(zhí)行能力是中國球員的一大優(yōu)點(diǎn)。他說:“我能感受到跟日本孩子不同的是,中國孩子對教練的要求會激情飽滿地去執(zhí)行。當(dāng)教練員提出要求,隊(duì)員們都會全力以赴地去完成,執(zhí)行力非常強(qiáng)。”

    “這點(diǎn)比日本孩子要好。客觀而言,日本孩子接收到教練指令后,會習(xí)慣性地反問。我不是說誰好誰壞,就是客觀評價這個現(xiàn)象。日本孩子可能更加善于思考,但中國孩子對教練要求的反應(yīng)和執(zhí)行都非常迅速,且富含激情。”

    上村認(rèn)為,中國球員執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),讓他們特別適合去打現(xiàn)在流行的高位逼搶戰(zhàn)術(shù)。

    他說:“場上防守包括前場、中場和后場三部分。后場防守,因?yàn)榍蜷T就在身后,這是一個被動性的防守。而防守越到前場就越靠近對方球門,防守就更加主動。從球員心情來說,主動防守肯定強(qiáng)于被動防守;當(dāng)主動防守成功時,他會更開心。如果球員具備這種執(zhí)行力,就能很好地完成教練對于前場壓迫的要求。一旦球員能夠在前場防守中搶斷成功,形成轉(zhuǎn)換,就能更加快速有效地威脅對方球門。”

    “我們可以把中國球員執(zhí)行力強(qiáng)的特點(diǎn)很好地利用到前場的高位壓迫,這非常有效。”他說。

    上村健一(右)指導(dǎo)隊(duì)員訓(xùn)練。新華社記者 馬邦杰 攝

    優(yōu)點(diǎn)二:身體條件出色

    上村說:“現(xiàn)在大家都有這樣的看法,中國孩子的身體素質(zhì)肯定強(qiáng)于日本孩子。中國孩子身材高大強(qiáng)壯,跑動速度快。”

    隨后他話音一轉(zhuǎn):“但是如果他們不會運(yùn)用這些有利條件,等于根本沒有這些優(yōu)勢。你得學(xué)會運(yùn)用自己的身體素質(zhì),這才是你的一項(xiàng)天賦。”

    他說:“理想的足球運(yùn)動員應(yīng)該在具備出色的身體素質(zhì)基礎(chǔ)上,要讓他從小就磨煉技術(shù)并增強(qiáng)對場上比賽的理解能力,要讓他接受科學(xué)的教育,養(yǎng)成科學(xué)的思想和觀念。”

    上村說,如果孩子擁有身體優(yōu)勢,他會傾向于利用這種優(yōu)勢,而不去練腳下技術(shù)或去動腦思考比賽形勢。而身體條件瘦小的孩子,小時候只能通過提升個人技術(shù)或者對場面的理解,去與大個球員周旋。

    “但是等到15、16歲,大家身體都發(fā)育起來,以前大個孩子的身體優(yōu)勢不復(fù)存在,同時他的技術(shù)和腦子轉(zhuǎn)速也不如以前的小個孩子,就會被甩在后面了。”他說。

    上村通過這些講述表明:中國孩子身體條件出眾,但如果得不到科學(xué)的訓(xùn)練,這一優(yōu)勢卻會反噬他們,造成難以彌補(bǔ)的損失。

    缺點(diǎn):缺少獨(dú)立思考能力

    上村認(rèn)為,很多中國球員比賽中要靠教練的指引踢球,不會根據(jù)場上形勢作出判斷。“我來中國后看到的球員多數(shù)如此。”

    他說:“教練員賽前會對對手作出分析,但你不能保證比賽情況跟你分析的情況完全一致。這就需要場上隊(duì)員隨機(jī)應(yīng)變作出調(diào)整。比賽主體以及根據(jù)需要作出判斷的最終還是球員本人。”

    上村說,有次一個中國球員在比賽中做了一個錯誤動作。他問球員為什么這樣做,對方回答以前教練就是要求他那樣做。

    他說:“你不能別人怎么說,你就怎么做,你要根據(jù)場上的情況、同伴的位置和對手防守意圖等因素綜合分析,做出一個比較合理的決策。”

    上村健一(右二)在訓(xùn)練結(jié)束后作總結(jié)。新華社記者 馬邦杰 攝

    上村認(rèn)為,很多中國球員缺乏獨(dú)立思考能力與他們的生活環(huán)境、教育背景以及訓(xùn)練方式有關(guān)。

    他認(rèn)為,具體到足球訓(xùn)練中,應(yīng)該為球員創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會。授之以魚不如授之以漁,要告訴球員做決策的基準(zhǔn)與方法,不能越俎代庖去替球員做決策。

    上村說,球員作出決策后,教練需要及時給他反饋。正確決策要鼓勵,存在誤差的要提出改進(jìn)建議。“先給球員一個判斷的基準(zhǔn)和方法,然后給他時間去做判斷,最終再給他一個反饋,這是一個良性循環(huán)的過程。只要時間足夠,球員就能養(yǎng)成獨(dú)立思考能力,比賽閱讀能力也會相應(yīng)提高。”他認(rèn)為,鍛煉球員決策能力的最佳方法就是比賽。

    上村說,他在中國執(zhí)教的實(shí)踐表明,只要教練方法得當(dāng),中國球員完全可以養(yǎng)成獨(dú)立思考能力。

    他以他執(zhí)教的U16國足的防守方面的改進(jìn)為例進(jìn)行解釋。他說,防守職責(zé)大體上分為三個方面:盯人、保護(hù)和站位。防守隊(duì)員需根據(jù)場上形勢判斷自己該擔(dān)負(fù)的職責(zé)。一些球員剛?cè)腙?duì)時,防守只會執(zhí)行單一職責(zé)。經(jīng)過大半年訓(xùn)練與比賽,他們現(xiàn)已能根據(jù)比賽需求,自行在這三個角色里不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)換。他們在獨(dú)立思考與決策方面取得了巨大進(jìn)步。

    上村的一席話,點(diǎn)出了我們青訓(xùn)領(lǐng)域的痛點(diǎn):愿意和能夠科學(xué)訓(xùn)練、培養(yǎng)球員獨(dú)立思考能力的教練在哪里?(記者馬邦杰)

    (責(zé)編:楊虞波羅、李楠樺)

    分享讓更多人看到

    返回頂部
    AV福利国产永久免费
    <nav id="aaa0a"></nav>
    <tfoot id="aaa0a"><noscript id="aaa0a"></noscript></tfoot>
  • <sup id="aaa0a"><delect id="aaa0a"></delect></sup>
  • <small id="aaa0a"></small>
    <tr id="aaa0a"><blockquote id="aaa0a"></blockquote></tr>
  • <tr id="aaa0a"><blockquote id="aaa0a"></blockquote></tr>
    <sup id="aaa0a"><code id="aaa0a"></code></sup>
  • <noscript id="aaa0a"><optgroup id="aaa0a"></optgroup></noscript>
  • <sup id="aaa0a"><cite id="aaa0a"></cite></sup>
    <tfoot id="aaa0a"><dd id="aaa0a"></dd></tfoot>
  • <nav id="aaa0a"></nav><sup id="aaa0a"><delect id="aaa0a"></delect></sup>
    <sup id="aaa0a"><code id="aaa0a"></code></sup>
    <small id="aaa0a"></small><nav id="aaa0a"></nav>