來自廣西防城港市的蘇俊良，在美國(guó)洛杉磯以獨(dú)特的變臉表演促進(jìn)中美文化交流。從舞臺(tái)上的光彩到青少年派對(duì)上傳遞的歡樂，蘇俊良的藝術(shù)之路見證了他的堅(jiān)韌與創(chuàng)造力。

　　自學(xué)成才 融合創(chuàng)新

　　蘇俊良的藝術(shù)生涯始于童年時(shí)的現(xiàn)代舞學(xué)習(xí)。隨家庭移民洛杉磯后，他的舞蹈生涯不得不暫時(shí)中斷。多年后，他重新回到舞臺(tái)，開始探索中國(guó)傳統(tǒng)的“變臉”藝術(shù)。蘇俊良回憶道：“我最初接觸變臉時(shí)，完全是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的熱愛。我希望把這種中國(guó)非遺文化技藝帶到美國(guó)，展現(xiàn)給更多人。”

　　盡管過程充滿挑戰(zhàn)，但蘇俊良堅(jiān)定不移。蘇俊良在朋友的引薦下首次接觸到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)變臉，這種藝術(shù)形式對(duì)他來說既新奇又充滿挑戰(zhàn)。盡管蘇俊良對(duì)變臉的了解有限，但他憑借著對(duì)舞臺(tái)的熱愛和對(duì)新事物的好奇心，毅然決定學(xué)習(xí)這門技藝。“當(dāng)時(shí)我只是想做一些與別人不一樣的東西，把變臉與我的舞蹈背景結(jié)合起來。”蘇俊良說道。

　　學(xué)習(xí)變臉的過程并非一帆風(fēng)順。蘇俊良起初通過朋友的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，嘗試自學(xué)變臉的技巧。然而，他很快發(fā)現(xiàn)，沒有專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程是極為困難的。在訂購了一套變臉服裝后，他只能憑借著網(wǎng)上零星的視頻和自己的摸索，不斷試錯(cuò)，逐漸掌握了變臉的技巧。“我在沒有老師的情況下，完全靠自己每天在家揣摩。”他說道，“雖然剛開始還很不熟練，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了感覺。”

　　與傳統(tǒng)的變臉表演不同，蘇俊良將現(xiàn)代舞蹈的元素融入其中，為這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝注入了新的活力。他不滿足于僅僅在舞臺(tái)上展示變臉，而是結(jié)合自己的舞蹈背景，設(shè)計(jì)了許多獨(dú)特的動(dòng)作，使得表演更加生動(dòng)有趣。“我把變臉與舞蹈結(jié)合起來，融入了一些好看的動(dòng)作，比如變成孫悟空時(shí)，我會(huì)變出一根金箍棒，有時(shí)還會(huì)加上冷煙花，讓整個(gè)視覺效果顯得更好。”蘇俊良解釋道。

　　文化傳播 責(zé)任在肩

　　對(duì)于蘇俊良來說，變臉不僅是藝術(shù)表演，更是一種責(zé)任。“變臉不僅僅是一種表演，而是代表了中國(guó)的國(guó)粹文化。我很榮幸能夠通過自己的努力，讓更多的外國(guó)人了解和欣賞這種藝術(shù)。”他說。

　　無論是在學(xué)校的國(guó)際文化日，還是在社區(qū)的節(jié)慶活動(dòng)，蘇俊良的表演都引發(fā)了觀眾的熱烈反響。在洛杉磯的國(guó)際學(xué)校，蘇俊良經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)凇皣?guó)際日”上表演。他談道：“每次在學(xué)校表演，我都感到無比自豪。因?yàn)槲夷軌蛲ㄟ^表演在舞臺(tái)上展示中國(guó)文化。”蘇俊良站在舞臺(tái)中央，來自中國(guó)的學(xué)生在看到他表演的變臉后紛紛喝彩，他說：“那一刻我感到自己將內(nèi)心的民族自豪感傳遞給了更多的人。”

　　組建團(tuán)隊(duì) 傳遞歡樂

　　除了變臉，蘇俊良進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的技能，學(xué)習(xí)了吹糖人和長(zhǎng)嘴壺茶藝表演。

　　他說道：“學(xué)習(xí)這些技藝讓我感到非常有意義，我認(rèn)為藝術(shù)是無止境的，我希望在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步。”此外，蘇俊良還組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，專門為兒童派對(duì)提供演出服務(wù)。

　　團(tuán)隊(duì)的組建并不容易。最初，蘇俊良與姐姐通過朋友介紹，尋找那些對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有興趣且具備一定表演能力的人加入。他們經(jīng)過篩選組建了一個(gè)小型的表演團(tuán)隊(duì)——美國(guó)洛杉磯表演團(tuán)隊(duì)MING。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都具備不同的才藝，投入了極大的熱情與精力，共同為孩子們帶來歡樂、驚喜的表演。

　　“成立的初衷是為了當(dāng)?shù)氐娜A人孩子，可以讓孩子們?cè)谙硎苌�日派�?duì)的同時(shí)，潛移默化地接觸和理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。”蘇俊良說，“我想要把每一個(gè)節(jié)目做到更好，哪怕是一個(gè)小小的泡泡秀，我也要花時(shí)間研究最佳的泡泡液配方以及如何將表演更好地展現(xiàn)出來，將歡樂帶給每一位小朋友。”

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