張新科在研讀《史記》相關(guān)書籍。 　　本報記者 張丹華攝

青年時的張新科。 　　受訪者供圖

　　人物小傳

　　張新科：1959年8月生，陜西眉縣人，陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊“中國古代文學(xué)教師團(tuán)隊”負(fù)責(zé)人，曾擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會第六、七屆中文學(xué)科評議組成員、教育部高等學(xué)校中國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員等。大學(xué)時代起，張新科就將研究《史記》作為自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。40余年來，他持續(xù)讀《史記》、講《史記》、研究《史記》，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版專著10余部，主編學(xué)術(shù)著作20余種。

　　清晨的陽光灑進(jìn)窗欞，陜西師范大學(xué)長安校區(qū)文學(xué)院會議室內(nèi)，國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“中外《史記》文學(xué)研究資料整理與研究”首席專家張新科教授，正在匯報項(xiàng)目開展10年來取得的成果。隨后，30余位《史記》研究學(xué)者各抒己見、深入研討……

　　十年磨一劍，課題組立足“大文學(xué)史”的學(xué)術(shù)理念，全面系統(tǒng)地對古今中外《史記》研究資料進(jìn)行了整理和研究，編纂出版《中外書目著錄〈史記〉文獻(xiàn)通覽》《中外書目著錄〈史記〉文獻(xiàn)通覽續(xù)編》2部著作，整理出版《史記文學(xué)研究典籍叢刊》，發(fā)表《史記與中華民族精神塑造》等論文144篇，并建設(shè)“史記研究數(shù)據(jù)庫”網(wǎng)站，最終成果總字?jǐn)?shù)達(dá)1365.8萬余字。

　　“從當(dāng)年的小伙子，到現(xiàn)在步入老年，我這輩子就研究《史記》了……”年逾花甲的張新科鬢發(fā)盡白、面容清癯，雙眸仍如少年般清澈。

　　“早上一起來，就能去校門口對著麥地大聲讀書，這節(jié)省了不少時間”

　　太白山下，渭河之濱，陜西眉縣，城東的張載祠古柏蒼翠、瓦殿肅穆，年少時的張新科曾流連其間。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，無數(shù)次的沉吟默誦，這4句話，他早已牢記于心……

　　“有一類被叫作‘先生’的人， 以他們極高的學(xué)術(shù)造詣和道德水平流芳于世。”教初中語文的李老師為張新科種下了一顆讀書成才的種子。

　　上世紀(jì)六七十年代，讀小學(xué)的張新科，住得離學(xué)校很遠(yuǎn)，經(jīng)常清晨剛剛雞叫，他就得出發(fā)去上學(xué)。即便如此，也得天亮了才能走到學(xué)校。離家遠(yuǎn)的孩子有時會“住校”，就是把教室的桌子往前集中，在教室后面打個草鋪，一床被褥，和衣而睡……

　　一天早晨，李老師看到剛在教室睡醒的張新科，便問他：“沒回家啊，在這能睡好嗎？”張新科憨厚一笑，答道：“能啊！早上一起來，就能去校門口對著麥地大聲讀書，這節(jié)省了不少時間。”

　　日復(fù)一日，學(xué)校里、田地間，都留下了張新科苦讀的身影。1979年，張新科考入陜西師范大學(xué)中文系。“作為恢復(fù)高考后的大學(xué)生，我們內(nèi)心充滿了抱負(fù)。”剛進(jìn)大學(xué)，張新科就去圖書館尋找《張子全書》，看完之后在宿舍直呼：“做人就要像張載一樣！”

　　大學(xué)圖書館卷帙浩繁，張新科廢寢忘食地讀書，直到讀了《史記》，他大受震撼、沉浸其中：司馬遷在逆境之中的堅韌品格深深觸動了他。張新科開始翻閱大量書籍資料，研究《史記》，還常常請教中文系的老師……了解得越深入，張新科越鐘愛《史記》！

　　“下了火車，就趕緊去請教專家、查閱資料”

　　4年后，張新科考取了陜西師范大學(xué)王守民教授的碩士研究生。王守民對學(xué)生們說：“既然要研究司馬遷，就要像司馬遷一樣，與天下學(xué)者賢士相交游。”于是，張新科和同窗們踏上了訪學(xué)之旅……

　　為了省錢，他們經(jīng)常買夜里的火車票，買不到坐票，就在座位下面鋪張報紙，躺著瞇一會兒。“下了火車，就趕緊去請教專家、查閱資料。”張新科回憶，他經(jīng)常在北京圖書館（現(xiàn)國家圖書館）一坐就是一整天，甚至忘記了吃飯，直到閉館才依依不舍地離開。

　　碩士研究生畢業(yè)后，張新科以優(yōu)異的成績留校任教。1990年，張新科以第一作者的身份出版了學(xué)術(shù)生涯的第一部專著《史記研究史略》，獲得學(xué)術(shù)界很高的評價，被認(rèn)為“填補(bǔ)了史記學(xué)的一項(xiàng)研究空白”。1995年，36歲的他又一次走進(jìn)考場，考取了古典文學(xué)專家霍松林的博士生，后來又到四川大學(xué)跟著文獻(xiàn)學(xué)家項(xiàng)楚做博士后研究。

　　上世紀(jì)八九十年代，中國對《史記》的研究并未走在國際學(xué)術(shù)界前列。“當(dāng)時一些學(xué)者想成立司馬遷研究會，想盡快把《史記》研究水平提上去。”張新科說。

　　張新科一直跟著老師們?yōu)槌闪㈥兾魇∷抉R遷研究會而奔波。1991年，研究會成立后，大家決定傾盡全力出一部《史記研究集成》。從1992年策劃啟動到2020年《史記研究集成·十二本紀(jì)》正式出版，字?jǐn)?shù)達(dá)560余萬字，成為《史記》研究史上的一個里程碑。

　　“一步一個腳印做研究，才能有所收獲”

　　來到張新科的工作室，學(xué)生們看到的畫面常常是張新科站在書柜前翻書的樣子。每次離開工作室，也總能看到他走到書架前的身影。

　　“王守民先生講《左傳》時，把這部大書分門別類，將內(nèi)容做成資料卡片，后來我也這樣要求學(xué)生。”張新科說。年復(fù)一年，這些留存至今的資料卡片、滿是批注的書本、重逾百斤的稿紙，既是構(gòu)筑他學(xué)術(shù)世界的一磚一瓦，也見證了他培育學(xué)生的辛勤付出。

　　幾十年來，張新科教過很多本科生，培養(yǎng)了32位博士生、102位碩士生；先后發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)論文，出版10余部專著，主編20余種學(xué)術(shù)著作。《〈史記〉文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)之路》被列入國家社科成果文庫及“中華學(xué)術(shù)”外譯重點(diǎn)項(xiàng)目；《〈史記〉與中國文學(xué)》等書以多種語言在海外傳播，成為中外文化交流的橋梁。在張新科和同仁們的努力下，中國的《史記》研究，終于走在了世界的前列……

　　近幾年，因積勞成疾，張新科做了多次大手術(shù)；可但凡有一點(diǎn)兒精力，他都要規(guī)劃和推進(jìn)《史記》研究課題。每周和團(tuán)隊成員線上研討時，他對病情只字不提；大家收到來自張新科的訊息，全是關(guān)于學(xué)術(shù)、文稿和項(xiàng)目。住院治療期間，他的床頭還擺放著厚厚的《史記》研究書籍和資料。學(xué)生去看望他時，他常斜倚在病床上，借著下午柔和的光線，慢慢翻看資料，與他們交流學(xué)術(shù)課題……

　　團(tuán)隊成員得知張新科瞞著他們做了幾次大手術(shù)，不禁感到心痛、難過。留校任教的學(xué)生劉彥青得知老師做手術(shù)，想要去陪護(hù)，卻被他趕了回來。張新科說：“生病是我自己的事，大家不要因?yàn)槲业牟∏榈⒄`研究進(jìn)度。”國家社科基金項(xiàng)目“《史記》文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)過程及其意義”就是在他化療過程中結(jié)項(xiàng)的。

　　“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”回顧半生，張新科將自敘集取名《為山集》。他說，以山為喻，強(qiáng)調(diào)恒心，強(qiáng)調(diào)毅力。“一步一個腳印做研究，才能有所收獲。不管面對什么困難，我都要把《史記》研究堅持下去。”

　　記者手記

　　做學(xué)問要惜時如金

　　經(jīng)歷了疾病的折磨，張新科鬢發(fā)盡白，體重降了30斤；現(xiàn)在的他，與曾經(jīng)身體健碩的他判若兩人，但眼神中依然透著一股堅毅。同事和學(xué)生都說，張老師就是這樣，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，心心念念的始終是一輩子執(zhí)著的《史記》研究。他常念叨，“做學(xué)問要惜時如金，要踏踏實(shí)實(shí)，要坐得住冷板凳。”

　　當(dāng)張新科拿起《〈史記〉文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)之路》細(xì)細(xì)翻閱、慢慢思索時，他忘記了病痛，沉浸在《史記》研究的快樂之中……

　　《 人民日報 》（ 2023年12月12日 11 版）

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